Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Jumbo Karya Ryan Adriandhy dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran

  • Velicia Halim Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Jumaria Sirait Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Immanuel Doclas Belmondo Silitonga Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Marlina Agkris Tambunan Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
  • Vita Riahni Saragih Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Keywords: Analisis, Nilai Karakter, Film Jumbo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Jumbo Karya Ryan Adriandhy Dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran. Berdasarkan hsil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan tentang kajian semiotika mamogoti bagas Adriandhy , disimpulkan :Terdapat 15 nilai-nilai pendidikan karakter dalam film Jumbo karya Ryan Adriandhy: 2 data yang merupakan karakter religius, 1 data karakter jujur, 2 data karakter toleransi . 2 data karakter disiplin, 2 data karakter kerja keras, 5 data karakter mandiri, 1 data karakter mandiri, 2 data karakter demkokrasi, 3 data karakter rasa ingin tahu, 1 data karakter cinta tanah air, 3 data karakter menghargai prestasi, 12 data karakter komunikatif senang bersahabat proaktif, 1 data gemar membaca, 12 data karakter peduli sosial, dan 2 data karakter tanggung jawab.Nilai-nilai pendidikan karakter dalam film Jumbo karya Ryan Adriandhy ditunjukkan memlaui dialog antar tokoh, adegan-adegan visual, serta perilaku dan perubahan sikap yang ditampilkan oleh para tokoh sepanjang cerita. Nilai-nilai pendidikan karakter tersebut tercermin dalam cara tokoh menghadapi permasalahan, berinteraksi dengan lingkungan sosialnya, serta dalam penyelesaian konflik yang mengandung nilai pendidikan karakter dan pembelajaran bagi penonton.Hasil penelitian memiliki keterkaitan terhadap pembelajaran khususnya pembaelajaran bahasa Indonesia, pendidikan secara umum, keksusastraaan, dan teori yang digunakan

Author Biographies

Velicia Halim, Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

 

Jumaria Sirait, Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

 

Immanuel Doclas Belmondo Silitonga, Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

 

Marlina Agkris Tambunan, Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

 

Vita Riahni Saragih, Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

 

Published
2025-12-19
DOI : https://doi.org/10.53565/pssa.v9i1.2371