Perencanaan Pembelajaran SD N 1 Celep

Icha Kintan Pradani; Yuni Nur Widiastuti

doi:10.53565/bahusacca.v6i1.1517

Icha Kintan Pradani STABN Raden Wijaya
Yuni Nur Widiastuti

DOI: https://doi.org/10.53565/bahusacca.v6i1.1517

Keywords: rpp, wawancara, observasi

Abstract

Dalam kegiatan belajar mengajar dikelas seorang guru membutuhkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) agar KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) dapat berjalan dengan lancar serta dapat meningkatkan kreatifitas siswa, RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dibuat sendiri oleh guru berisi materi pembelajaran,media pembelajaran,metode pembelajaran dan capaian agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetauhi perencanaan pembelajaran yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar dan mengetauhi media dan metode belajar apa yang digunakan guru untuk mengajar di dalam kelas. Penelitian ini dilakukan melalui observasi dan wawancara guru untuk mengumpulkan data. Metode penelitian ini berupa wawancara dengan narasumber seorang guru wali kelas.

Kata kunci: RPP, Wawancara, Observasi

References

Afriandi, M. (2020). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar. Jurnal Undiksha, 6(2), 64–71.
Fadilah Ninik Uswatun. (2006). Media pembelajaran. Global Shadows: Africa in the Neoliberal World Order, 44(2), 8–10.
Gustiansyah, K., Sholihah, N. M., & Sobri, W. (2021). Pentingnya Penyusunan RPP untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Belajar Mengajar di Kelas. Idarotuna : Journal of Administrative Science, 1(2), 81–94. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v1i2.10
Maesaroh, Saputri, R. O., Rahmawati, I., Shalihah, A., Supartin, A., Insany, A. S., & Zahro, L. (2023). Urgensi Penggunaan Rencana Proses Pembelajaran (RPP) dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar. Journal of Multidisciplinary Studies, 7(2), 317–333.
Mahmudah, T. (2020). Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta, 1–23.
Mita, R. (2015). Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. In Jurnal Ilmu Budaya (Vol. 11, Issue 2, pp. 71–79).
Rahmat, P. S. (2009). Penelitian Kualitatif. In Journal Equilibrium: Vol. 5 No. 9 (pp. 1–8). yusuf.staff.ub.ac.id/files/2012/11/Jurnal-Penelitian-Kualitatif.pdf
Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611
Ummah, M. S. (2019). PENERAPAN PERAN DAN FUNGSI GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN Oleh: Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Wahyuni, A. (2020). METODE PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN OLEH GURU SEKOLAH DASAR. 2(April), 23–27.
Warkintin, W., Subekti, M. R., & Purwantari, D. (2022). Analisis Kesulitan Guru Kelas V Sekolah Dasar Dalam Membuat Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Powerpoint. JUTECH : Journal Education and Technology, 3(1), 53–66. https://doi.org/10.31932/jutech.v3i1.1801