ANALISIS KOMPETENSI GURU: STUDI KASUS SDN 47 KODO KOTA BIMA

Abstract

Guru dalam konteks pendidikan mempunyai peranan yang sangat besar dan strategis  Hal ini disebabkan karena gurulah yang berada di barisan terdepan dalam pelaksanaan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat  analisis Kompetensi guru meliputi (1) Kompetensi Pedagogik (2) Kompetensi Kepribadian (3)Kompetemsi Sosial dan Kompetensi (4) Profesional. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  Kualitatif  dengan  Pendekatan  Studi  Kasus.  Alasan peneliti  memilih  studi  kasus  karena  jenis  pendekatan  ini  sangat  cocok  untuk  mengambarkan keadaan  dan  Analisis tentang kompetensi guru di SDN 47 Kota Bima . Subjek  pada  penelitian  ini  adalah  Kepala sekolah,  Waka  Kurikulum dan beberapa guru  yang bersedia  untuk  di  wawancarai.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan Observasi  dan wawancara mendalam .Hasil penelitian menunjukkan (1) Kompetensi Pedagogik lebih diprioritaskan kepada pengelolaan peserta didik dengan memahami potensi dan keragaman peserta didik, memahami akan landasan dan filsafat pendidikan, mampu menyusun rencana dan strategi pembelajaran, menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi (2) Kompetensi Kepribadian terdapat tiga hal yaitu pertumbuhan dan perkembangan kognitif, tingkat kecerdasan, kreativitas, serta kondisi fisik (3) guru harus dapat berkomunikasi dengan baik secara lisan, tulisan, dan isyarat; menggunakan teknologi komunikasi dan informasi; bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik; bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar (4) kompetensi Profesionalnya sebagai seorang guru, seperti memiliki sertifikat sebagai seorang pendidik, memiliki ijazah kependidikan yang sesuai dengan kemampuannya, dan menguasai substansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi seperti memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, memahami struktur, konsep dan metode.